Yeni müfredat şart!

2016-2017 eÄŸitim-öÄŸretim yılı birinci kanaat döneminin eÄŸitim çalışanlarının birçok olumsuzluÄŸa raÄŸmen özveriyle çalıştıkları, darbe giriÅŸimi sonrası yaÅŸanan kritik bir sürecin ardından sona erdiÄŸi ifade edilen deÄŸerlendirmede, “Fetullahçı Terör Örgütü'nün (FETÖ) hain planlarının icra edildiÄŸi bir zaman diliminde ve bunun artçı sarsıntılarının gölgesinde açılan eÄŸitim-öÄŸretim yılında, ihanet ÅŸebekesine mensup kiÅŸilerin kamudan tasfiye edilmesine yönelik tedbirlerin alınması nedeniyle, bazı olumsuzlar yaÅŸanmıştır. Ä°hraçlar, açığa almalar, özellikle valilikler ve kaymakamlıklar tarafından açığa alınanların durumlarının netleÅŸtirilmesinin gecikmesi eÄŸitim-öÄŸretimi etkilemiÅŸtir. Masum ve hainlerin ayrıştırılması noktasında illere göre farklılıkların olması art niyetlilere kapı aralamış, hainlerin gizlenmesine, masumların ise itibarsızlaÅŸtırılmasına zemin hazırlamıştır. ÖÄŸretmen açığı, erkek kamu görevlilerine dayatılan darbe ürünü kılık ve kıyafet yönetmeliÄŸi, ek ders esaslarındaki eÅŸitsizlikler, ders ücretlerindeki adaletsizlikler, mülakata dayalı sözleÅŸmeli öÄŸretmenlik, performans, rotasyon, müfredat, alan deÄŸiÅŸikliÄŸi, kariyer basamakları gibi birçok sorun çözüme kavuÅŸturulmayı beklemektedir.” denildi.

“EĞİTÄ°M GÜNDEMÄ°NDE OLAÄžAN HALE DÖNÜLMELÄ°DÄ°R”

“Öncelikle eÄŸitim gündeminin olaÄŸan hâle gelmesi için herkes üzerine düÅŸeni bir an evvel yapmalıdır.” denilen açıklamada, “Terör örgütlerinin bertaraf edilmesine, elemanlarının ve uzantılarının siyasal zeminden kamu düzenine, kamu personel sisteminden ekonomik sisteme bütün alanlardan tasfiye edilmesine yönelik faaliyetler, demokratik iÅŸleyiÅŸin, hukuk düzeninin ve insan haklarına dayanan toplumsal hayatın korunması amacıyla hukuk kurallarına baÄŸlılık ve adaletin tesis edilmesi ekseninde hassasiyetle ve hızla yürütülmelidir. Çok sayıda öÄŸretmenin halen açıkta bekletilmesinin, birçoÄŸu hakkında hâlâ bir inceleme/soruÅŸturma yapılmamış olmasının mesleki ve sosyal yansımaları göz önüne alınarak, suçu tespit edilenlerin cezalandırılması, masum olanların ise bir an önce görevlerine iade edilmesi gerekmektedir. Özellikle iller arasında veya kurumlar arasında farklı usullerin uygulanması, gereksiz yere ve uzun süreli görevden uzaklaÅŸtırma tedbiri uygulanması, haklarında herhangi bir adli ve idari iÅŸlem yapılmayanların görevlerine döndürülmemesi, eÄŸitim çalışanlarını huzursuz etmekte, eÄŸitim-öÄŸretimi de olumsuz etkilemektedir.” Ä°fadelerine yer verildi.

Ä°stihdamda güçlük çekilen bölgelerde görev yapan eÄŸitimcilere ek tazminat verilmesi gerektiÄŸi belirtilen deÄŸerlendirmede, “Kalkınmada öncelikli bölgelerde kalıcı öÄŸretmen istihdamının saÄŸlanamaması önemli bir sorun olarak varlığını sürdürmektedir. Söz konusu yerlerde, özellikle DoÄŸu ve GüneydoÄŸu Anadolu illerinde bir öÄŸretmenin görevde kalma süresi ortalama 1,5 yıldır. Bu durum, eÄŸitim ve öÄŸretimde istikrar sorununa neden olmaktadır. Zorunlu hizmet bölgelerinde görev yapan eÄŸitimcilere bölgenin mahrumiyet durumuna göre ilave özel hizmet tazminatı ödenmesi, istikrarlı bir istihdam saÄŸlayacaktır. Bu nedenle, hükûmet cebri yöntemleri dayatarak deÄŸil, teÅŸviki yöntemleri özendirerek istikrarlı, kalıcı ve verimli bir istihdam politikasını benimsemelidir.” denildi.

Ek ders ücretlerindeki çarpıklıklar giderilmesi gerektiÄŸi belirtilen deÄŸerlendirmede, okullara bütçe verilmesi kararının da hayata geçirilmesi gerektiÄŸi vurgulandı.

Kamu görevlilerine kılık ve kıyafet dayatmasının yapılmaması gerektiÄŸi ifade edilen deÄŸerlendirmede, kariyer basamakları sorununa çözüm bulunması gerektiÄŸi belirtildi.

ÖÄžRETMENLERE ALAN DEĞİŞİKLİĞİ HAKKI TANINMALIDIR

DeÄŸerlendirmede, “Alan deÄŸiÅŸikliÄŸi konusunda verilen sözlerin tutulmaması, alan deÄŸiÅŸikliÄŸi yapmak isteyen ve alan deÄŸiÅŸikliÄŸi yapamadığı için maÄŸdur olan çok sayıda öÄŸretmenin kariyer planlaması yapmasına engel teÅŸkil etmiÅŸtir. Millî EÄŸitim Bakanlığı bu konuda ivedi olarak adım atmalı ve alan deÄŸiÅŸikliÄŸi hakkı tanımalıdır. ÖÄŸrencilere ve velilere seçme hakkı tanımayan karma eÄŸitim uygulaması terk edilmelidir. 1739 sayılı Temel EÄŸitim Kanunu'nda yer alan, “Okullarda kız ve erkek karma eÄŸitim yapılması esastır' ibaresi deÄŸiÅŸtirilerek, demokratik, veliye ve öÄŸrenciye seçme hakkı tanıyan bir düzenleme yapılmalıdır. Millî EÄŸitim Bakanlığı'nın sürdürülebilir ve yönetilebilir bir istihdam politikası oluÅŸturamamasının ceremesini eÄŸitim çalışanları çekmemelidir. EÄŸitim sistemimizin karma eÄŸitim dayatması, müfredat, sosyo-ekonomik açıdan az geliÅŸmiÅŸ yörelerdeki öÄŸretmenlerin görev süresi, kariyer basamakları, altyapı ve donanım eksiklikleri, okul bütçesi gibi çözüm bekleyen sorunları ortada dururken, eÄŸitim çalışanlarını huzursuz edecek, iÅŸlerine ve mesleki geliÅŸimlerine odaklanmalarını engelleyecek, çalışma barışını ve kurumsal iÅŸ birliÄŸini bozacak rotasyon, performans deÄŸerlendirmesi gibi zorlama tedbirlerin Bakanlığın gündeminden çıkarılması ve cebri deÄŸil teÅŸviki alternatiflerin öne çıkarıldığı bir politikanın tesisi gereklidir.

Kanuni bir dayanağı olmayan; saÄŸlıklı, güvenilir ve nesnel bir deÄŸerlendirme için gerekli ortak bir zeminin öÄŸretmenler ve eÄŸitim hizmeti sunumu özelinde bulunmadığı, amacı ve içeriÄŸi belirlenmemiÅŸ performans deÄŸerlendirmesi sürecine karşı duruÅŸumuz açık ve nettir. Karar alıcılar eÄŸitimin konusunun sayılar deÄŸil, insanlar olduÄŸu gerçeÄŸini idrak etmeli, saik bu olmadığı müddetçe sayısal geliÅŸmeyle kalkınma saÄŸlanamayacağından hareketle performans deÄŸerlendirmesi türünden çalışma barışını ve iÅŸ huzurunu bozacak tasarılardan uzak durmalıdır.” denildi.

“15 GÜNLÜK DÖNEM Ä°YÄ° DEÄžERLENDÄ°RÄ°LMELÄ°”

ÖÄŸrencilerin yarıyıl döneminin iyi deÄŸerlendirmesi gerektiÄŸi kaydedilen deÄŸerlendirmede, ÅŸu ifadelere yer verildi: “ÖÄŸrencilerimiz 15 günlük ara tatili iyi deÄŸerlendirmeli, hem dinlenmeli hem de baÅŸarısız oldukları alanlarda çalışmalı, en önemlisi de fırsat buldukça bol bol kitap okumalıdır. Velilerimiz, karne dolayısıyla öÄŸrencilere hiçbir ÅŸekilde baskı yapmamalıdır. EÄŸitim-Bir-Sen olarak, baÅŸta öÄŸretmenlerimiz olmak üzere, bütün eÄŸitim çalışanlarımızı emeklerinden dolayı tebrik ediyor; 2016-2017 eÄŸitim-öÄŸretim yılı ikinci kanaat dönemine sorunlarından arınmış olarak girmelerini diliyoruz.”